9 Класс

 

I четверть.

Урок 5

12 сентября  2026 года

Тема урока: «Кровавое воскресенье» как начало  первой русской революции . 9 января  1905 года.

 Кровавое воскресенье .Текст к уроку.

В начале XX в. в Российской империи ясно обозначились симптомы назревания революционного кризиса. Ситуацию усугубляла безуспешная  Русско-японская война. В этих условиях любое неверное действие со стороны властей могло привести к взрыву.И 9 (22) января 1905 г. взрыв случился. В этот день войска и полиция столицы применили оружие для разгона мирного шествия рабочих, направлявшихся с петицией к царю.

Инициатором демонстрации явилась официально разрешённая организация – «Собрание русских фабрично-заводских рабочих города Санкт-Петербурга», действовавшая с начала 1904 г. под руководством священника Георгия Гапона. В связи с остановкой Путиловского завода «Собрание» приняло решение обратиться к царю с петицией, в которой говорилось: «Государь! Мы пришли к тебе искать правды и защиты... Нет больше сил, государь. Настал предел терпению…». Под влиянием эсеров и социал-демократов в текст обращения оказались включены  политические требования, на удовлетворение которых рассчитывать было заведомо невозможно: созыв Учредительного собрания, отмена косвенных налогов, провозглашение политических свобод, отделение церкви от государства и другие. Ранним воскресным утром 9 (22) января 1905 г. со всех районов Петербурга десятки тысяч людей, среди которых были старики, женщины и дети, с иконами и царскими портретами в руках двинулись к Зимнему дворцу. Несмотря на имевшуюся информацию о мирном характере шествия, правительство не считало возможным позволить демонстрантам приблизиться к царской резиденции и объявило город на военном положении, выставив на пути рабочих вооружённые части полиции и регулярной армии. Императора Николая в столице не было. По демонстрантам был открыт огонь, началась паника. В результате, по разным данным, в это воскресенье, получившее в народе название «кровавого», было убито, ранено и задавлено в толпе около 4,6 тыс. человек. Трагические события 9 (22) января 1905 г. в Петербурге поколебали веру народа в царя и стали началом Первой русской революции, охватившей в 1905-1907 гг. всю Россию.

Вопросы к  домашнему заданию:

1.  Что послужило непосредственным поводом для Кровавого воскресенья?

2.  Почему рабочие решили провести мирное шествие с петицией к царю?

3.  Какие конкретные требования были изложены в петиции рабочих?

4.  Кто организовал мирное шествие и кто его возглавлял?

5.  Почему, несмотря на мирный характер шествия, было принято решение о его разгоне?

6.  Каковы были последствия открытия огня по мирной демонстрации?

7.  Как Кровавое воскресенье повлияло на отношение к монарху в российском обществе?

8.  Можно ли назвать Кровавое воскресенье началом Первой русской революции?

 Запомнить:

«Кровавое воскресенье»- — расстрел мирного шествия рабочих в Санкт-Петербурге 9 января 1905 года, которое послужило началом Первой русской революции.

Урок 4

5 сентября  2026 года

Тема урока: Русско-японская война 1904-1905г.             Продолжение.

 Вопросы к  домашнему заданию:

1 Была ли война с Японией справедливой со стороны России или это была попытка участия в разделе мира  на сферы влияния?

2 Была ли аренда Порт –Артура необходима для России? 

3. В каких двух направлениях действовала Япония против России на  втором этапе войны?

4. Можно ли сказать ,что оборона Порт-Артура стала центром  всей военной компании ?

5.  Можно ли утверждать,что бездарность русских командующих, их военная безграмотность , приблизили поражение России?

6. Как вы оцениваете решение царя Николая задействовать Балтийский и Черноморский флот в войне с Японией,чтобы добиться перелома в войне?.

7.Чем закончилось Цусимское морское сражение? 

8. .Каковы последствия войны для России?

9. .Почему условия  Портсмунского мира можно считать дипломатической удачей  С.Ю. Витте?

10.Как вы понимаете слова Витте: «несчастная война на десятки лет приблизила революцию»?

  Повторить и запомнить  главное:

Империалистическая война — это война, развязанная в эпоху крупными капиталистическими странами за передел мира, сфер влияния, колоний и ресурсов

  Русско-японская война: Империалистическая война между Российской и Японской империями за контроль над Маньчжурией и Кореей.

Портсмутский мирный договор: Мирный договор, завершивший войну, подписанный в 1905 году в США.

Осада Порт-Артура: Длительная оборона русскими войсками крепости Порт-Артур, которая закончилась капитуляцией.

Цусимское сражение: Морское сражение, в котором японский флот разгромил русскую 2-ю Тихоокеанскую эскадру.

Русско японская война 2 этап.  Краткий текст.

Николай II не мог смириться с поражением, которое сильно пошатнуло его авторитет, и он решил использовать в войне свой последний козырь – Балтийский военно-морской флот.

Адмиралу Рожественскому был дан приказ обогнуть Европу и Африку, достичь Тихого океана, встретиться с японским флотом и разгромить его.

В состав эскадры было включено 30 кораблей, многие из которых были устаревшими и тихоходными, так что несколько вышло из строя уже в начале экспедиции.

Атмосфера на кораблях была тяжелейшая – команды не горели желанием встретиться с японцами, сам адмирал безрезультатно просил об отставке.

Рожественский не верил в победу и стремился лишь прорваться во Владивосток.

14 мая 1905 г. в Цусимском проливе русская эскадра встретилась с японцами.

Портсмутский мир и итоги войны

Цусима стала настоящей трагедией для России, ещё бо́льшей, чем Севастополь в 1856 г., где против нас была не одна маленькая и только что вышедшая из феодального средневековья страна, а несколько самых развитых в мире держав.Страна, которую никто вначале не воспринимал всерьёз, не просто нанесла России поражение, но и унизила её.

Война была проиграна, а в самой России набирала силу революция, и Николай II вынужден был согласиться на мирные переговоры, которые проходили в Портсмуте (США).

Профессиональные дипломаты один за другим уклонялись от участия в переговорах, т.к. мир после поражения не принесёт славы, а неудача станет концом политической карьеры.

Более того, Николай II ставил перед дипломатами нереальную задачу «четырёх нет»:

нет уступки русской территории;

нет уплаты военной контрибуции;

нет изъятия КВЖД;

нет ликвидации русского военного флота на Тихом океане. За это гибельное дело взялся бывший в опале С.Ю.Витте, проведший очень сложные переговоры, в итоге которых Россия потеряла лишь южную часть Сахалина, признала исключительные права Японии в Корее, и уступили ей аренду Порт-Артура.

23 августа 1905 г. был подписан Портсмутский мир, который стал вершиной дипломатического искусства С.Ю.Витте, вновь вернувшегося к власти и получившего за это графский титул (противники тут же нарекли его «графом Полусахалинским», намекая на уступки южной части Сахалина).

Русско-японская война изначально носила несправедливый характер с обеих сторон и подорвала экономику обоих государств.

Людские потери для «маленькой победоносной войны» были огромны:

Россия – ≈ 50 тыс. человек;

Япония – ≈ 86 тыс. человек.

 Дополнительное чтение.

Гулльский инцидент.

В результате хаотичной стрельбы одно английское рыболовецкое судно было потоплено, шесть получили повреждения. Один англичанин погиб (по другим данным двое), шестеро получили ранения. На борту «Авроры» были ранены два человека, включая судового иеромонаха Анастасия Рукина, скончавшегося несколько дней спустя. Великобритания кипела от ярости — русских называли «припадочными», а эскадру в целом назвали «флотом сумасшедших».

Наиболее рьяные британские политики требовали разорвать с Россией дипломатические отношения. Лондон настаивал на возвращении русских кораблей в Кронштадт, а вице-адмирала Рожественского британцы хотели отдать под трибунал

К счастью, решения своей участи Вторая Тихоокеанская эскадра ждала не в Британии, а в испанском порту Виго, где по отношению к русским не было такой враждебности.

Для расследования инцидента была собрана международная следственная комиссия, состоявшая из пяти адмиралов различных национальностей. Это первый случай, когда для установления истины собрали международную комиссию. вывод комиссии был неожиданным: «Суждения, сформулированные в сем рапорте, не бросают никакой тени на военные способности или на чувства человечности адмирала Рожественского и личного состава его эскадры». Вердикт «виноваты, но не виноваты» устроил всех, кроме англичан. Россия выплатила компенсацию рыбакам в размере 65 000 фунтов стерлингов, а также назначила раненым и родственникам погибших пожизненные пенсии.

Гулльский инцидент оказался предвестником большой беды. Вторая Тихоокеанская эскадра сумела дойти до Дальнего Востока, но там ее ожидала Цусимская катастрофа. Вырваться из Цусимского сражения удалось лишь нескольким русским кораблям, причем в их числе оказалась «Аврора», пострадавшая как раз в Гулльском инциденте.

Вице-адмирал Рожественский попадет в японский плен, затем вернется на Родину, где его обвинят в поражении. На суде он возьмет всю вину на себя и заметит: «Будь у меня хоть искра гражданского мужества, я должен был бы кричать на весь мир: "Берегите эти последние ресурсы флота! Не отсылайте их на истребление!" Но у меня не оказалось нужной искры».

Его оправдают, но, несмотря на это, остаток жизни флотоводец проживет затворником и умрет в новогоднюю ночь 1909 года от сердечного приступа в возрасте 60 лет.

А так неудачно начавшая свой боевой путь «Аврора» переживет все бури XX века и останется — единственная из той эскадры — существующим кораблем и по сей день.

Урок 3

29 августа  2026 года

Тема урока: Русско-японская война 1904-1905г.Начало.

Русско-японская война 1904–1905 гг. Краткий текст к первой части.

Русско-японская война 1904–1905 гг. началась из-за соперничества России и Японии в Азии и велась за установление контроля над Маньчжурией и Кореей.

Предпосылки конфликта

В результате японо-китайской войны 1894–1895 гг. Китай потерпел поражение. Согласно заключенному Симоносекскому договору 1895 г., Японии передавался на вечные времена Ляодунский полуостров.  В результате  давления России, Германии и Франции – Токио вынужден был отказаться от аннексии Ляодунского полуострова. В 1896 г. был заключен союзный договор между Россией и Китаем. России предоставлялась аренда Ляодунского полуострова с незамерзающим портом Порт-Артур сроком на 25 лет, а также права на сооружение Южно-Маньчжурской железной дороги. Россия также осуществляла активное экономическое проникновение в Корею. Это, как и рост русского военного присутствия в Маньчжурии, вызывало протесты со стороны Японии. 

Причина конфликта

Причиной войны стало соперничество между Россией и Японией за влияние в Манчжурии и Корее на фоне явной поддержки Токио со стороны США и Великобритании. Захватническая,колониальная война со стороны  обоих участников.

Начало.

Атака на Порт-Артур: 9 февраля 1904 года японский флот атаковал русские корабли, стоявшие на рейде Порт-Артура, выведя из строя несколько крупных судов.

Сражение в Чемульпо: В тот же день в корейском порту Чемульпо японская эскадра атаковала русский крейсер «Варяг» и канонерскую лодку «Кореец». После неравного боя экипаж затопил «Варяг», а «Кореец» был взорван, чтобы не достаться противнику.10 февраля в Японии был опубликован манифест императора Муцухито об объявлении войны России.

Переход инициативы к Японии: Эти события обеспечили Японии стратегическое превосходство на море.

Основные события 1904 года

Апрель 1904 года: 31 марта на японской мине подорвался броненосец «Петропавловск», на борту которого погиб командующий флотом адмирал С.Макаров.  Его гибель была большй потерей для русского флота т.к он был сторонником активных действий..

Август 1904 года: японские войска начали осаду Порт-Артура.

 Осенью 1904 года японцы, невзирая на. колоссальные потери своих войск, предприняли еще  три штурма Порт-Артура и только 20 декабря (2 января) после одиннадцатимесячной героической обороны начальник Квантунского укрепленного района генерал-лейтенант Стессель, вопреки мнению военного совета и решимости защитников Порт-Артура продолжать сопротивление, сдал крепость. (в 1908-м военный суд приговорил Стесселя к расстрелу, который Николай II заменил заключением в крепости).

 Военные действия на суше тоже шли неудачно. Российская армия перебрасывалась на Дальний Восток очень медленно из-за огромного расстояния и недостроенной Сибирской железной дороги.

Итоги 1904 года

Несмотря на мужество и героизм русских солдат и моряков, 1904 год оказался неудачным для России. Потеря главной морской базы, поражения на суше и блокированный флот нанесли серьёзный ущерб, продемонстрировав неготовность России к современной войне на таком удалённом театре военных действий.

Вопросы к  домашнему заданию ::

1.    Каковы направления внешней политики  Николая II?

2.    Почему дальневосточное направление становится главным в планах Николая?

3.    Какие шаги предпринимает Россия для укрепления своего влияния в дальневосточном регионе? Были эти шаги правомерны?

4.  С интересами какой страны столкнулась Россия , наращивая свое присутствие в Китае? ( в Маньжурии)

5.Почему аренда Россией Ляодунского полуострава с крепостью Порт –Артур вызвало острое недовольство в Японии?

6.  Каковы причины и характер русско-японской войны?

7.  Была ли эта война справедливой ?

8. Как можно обьяснить слова министра В.К. Плеве ,который сказал: «Чтобы удержать революцию, нам нужна маленькая победоносная война…»?

  9.Была ли Россия готова к войне с Японией?

10.Как себя повели европейские державы и Америка по отношению к воюющем странам?

    11. В память о каком трагическом и героическом событии на  российском флоте один из крейсеров всегда носит имя «Варяг»?

Урок 2

22 августа  2026 года

Тема урока: Нарастание противоречий в обществе при НиколаеII. Появление новых политических организаций.

 Домашнее задание: §24 стр.280-284.

 Вопросы к  домашнему заданию :

1.Какие изменения произошли в развитии рабочего движения?   Проводя забастовки, ограничивались ли рабочие требованиями улучшения  условий труда и оплаты?

2 Какие требования рабочих можно назвать политическими? Чем политические требования отличаются от экономических?

3.Кто такой С.Зубатов и что такое « зубатовщина»?

4. Почему возмущенные социалисты называли «зубатовщину» « «полицейский социализм»?

5. Что происходило на национальных окраинах Российской империи?

6.  Кто такие «неонародники»?  Что изменилось в их взглядах  по сравнению с преждними  народниками?

7.Какую партию образовали новые народники?  Изменились ли методы борьбы неонародников – партии эсеров от методов борьбы народников террористов?

8.Как вы думайте, был ли у НиколаяII шанс предотвратить революцию в России?

Запомнить термины:

«Полицейский социализм» - это система действий, направленную на подавление рабочего движения с помощью полицейских мер, с одной стороны, и выполнения мелких «экономических» требований, с другой.

«Зуба́товщина» — общее название рабочих организаций, подконтрольных правительству,созданных для отвлечения рабочих от политической борьбы.  Названа по фамилии чиновника полиции Сергея Зубатова.

 Краткий текст к уроку 9 кл.

Общество рассчитывало, что новый император доведет до конца реформы своего деда Александра 2, и полностью переустроит политическую систему Российской империи. Но 17 января 1895 г. Николай в публичной речи заявил что будет охранять основы самодержавия твердо и неуклонно как его родитель.Складывались различные точки зрения на дальнейшее устройство России

1. Министр финансов С.Ю.Витте , считал первоочередной задачей государства проведение экономических реформ, в области промышленности и финансов. Индустриализация страны нужна была не только в экономич. Смысле , но и в политическом. Витте считал , что Россия перейдет к капитализму.

2. Против Витте выступал зам.министра внутренних дел В.К.Плеве «Твердый защитник русских устоев». Считал, что у России «своя отдельная история и специальный строй». Министр считал, что инициатива перемен должна принадлежать правительству.

 Перед новым государем стоял целый узел не решенных задач. Главные из них: рабочий вопрос ,крестьянский  и национальный.Недовольство  населения вылилось в  широкий размах народных выступлений среди различных слоев российского  общества.

Рабочий вопрос и попытки его решения

Положение рабочих было ухудшено экономическим кризисом начала XX в. На крупных предприятиях обычным делом стали стачки.  Крупная забастовка произошла в мае 1901 г. в Петербурге на Обуховском заводе В 1903 г. Массовые выступления, требование: улучшения условий труда, введение 8-ми час. Раб.дня., увеличение з/п. Постепенно протесты  стали уже не  только экономическими, а политическими: рабочие требовали не только улучшения условий, но и свержения самодержавия. Всё чаще для подавления стачек использовались войска. Власти искали мирные способы разрешения рабочего вопроса. 

Зубатовский социализм 1902-1903 г

Начальник Московского охранного отделения С.В.Зубатов стремился урегулировать ситуацию с рабочими в стране, внушая им мысль, что интересы пр-ва не совпадают с интересами буржуазии и что улучшить свое материальное положение рабочие смогут только при помощи государства. В 1901-1902 организованы легальные рабочие организации, за ними наблюдала полиция.Но правительствово не стремилось не спешило принимать меры по облегчению жизни рабочих. Поэтому началась новая волна стачек в 1902-1903гг. Зубатова в 1903 отправили в отставку.

Крестьянские волнения.

На рубеже веков массовые волнения начались и в крестьянстве. Причина – неурожаи и снижение заработков из-за промышленного кризиса.Толпы людей врывались к помещикам, захватывали скот, хлеб, инвентарь.Было разгромлено более 100 имений. Крестьяне требовали уже не увеличения земельных наделов и отмены выкупных платежей, а ликвидации помещичьего землевладения. Власть осознавала необходимость решить аграрный вопрос, но не имела представления, как именно это сделать.

Национальное движение. Для модернизации страны нужно было единообразие во всех сферах жизни общества, единый язык, общие стандарты.  В 1899 В княжестве Финляндском ограничили права сейма .В 1901 пр-во расформировало правительственные воинские части. На еврейское население оказывалось давление. Им был закрыт доступ к гос.службе, и поэтому они вступали в революционные организации.

Общественное движение

 В 1899 массовые студенческие беспорядки, хотели восстановить университетскую автономию. Реакция власти: царь велел исключить зачинщиков беспорядков из университета, и отдать их в солдаты. Обстановка накалялась. В феврале 1901г студент П.В.Карпович смертельно ранил министра народного просвещения Н.П.Боголепова.После воцарения Николая II оживилось российское революционное народничество, разгромленное из-за убийства Александра II. Радикалы сменили название: теперь они именовали себя социалистами-революционерами.В 1902 г.они объединились в Партию социалистов-революционеров (ПСР). Их стали называть эсерами.

 Урок 1

15 августа 2026.

Тема урока: Начало правления последнего русского императора НиколаяII.

.

 Текст к уроку:

 Николай II – Император и Самодержец Всероссийский, старший сын императора Александра III и Государыни императрицы Марии Федоровны, родился 6 мая 1868 г. в Царском Селе. Воспитание и образование Его Величества велась под личным руководством его августейших родителей, а в 1877 г. ближайшее заведование учебными его занятиями было поручено генерал-адьютанту Г.Г. Даниловичу. Учебные занятия были распределены на 12 лет, причем первые восемь лет были посвящены предметам гимназического курса, кроме того прибавлено преподавание английского языка и расширено, по сравнению с гимназическим курсом, изучение политической истории, русской литературы, французского и немецкого языков. В 1890-1891 годах цесаревич Николай Александрович (будущий император Николай II) совершил масштабное «Восточное путешествие», в ходе которого посетил Индию, Индокитай, Китай, а также Японию и Владивосток, стремясь повысить свой образовательный уровень и укрепить международные связи. Важнейшими событиями поездки стали покушение в японском городе Оцу и открытие начала строительства Транссибирской магистрали в России. В ходе поездки Николай Александрович вел личный дневник и получил известную «татуировку дракона» в Японии. Николай II получил возможность лично познакомиться с культурой и государственным устройством стран Востока.

Начало правления Николая II пришлось на 20 октября (1 ноября) 1894 года, когда он взошел на престол после, после скоропостижной кончины отца Александра III.Произошло это в Крыму, в Ливадии, в царском имении близ Ялты. В этот же день присягу императору принесли чиновники, придворные и войска. В год вступления на престол Николай обвенчался с принцессой Алисой Гессен-Дармштадтской (в православии Александрой Федоровной). А спустя полтора года, в мае 1896 года, состоялась его коронация. В день торжества, в давке на Ходынском поле в Москве, погибнут больше тысячи человек — многие сочтут это дурным предзнаменованием. Это событие вызвало широкое общественное возмущение, дав Николаю прозвище "Кровавый»

Основой государственной политики Николая II стало продолжение стремления его отца «придать России больше внутреннего единства путём утверждения русских элементов страны». Впрочем, несмотря на многие дарования, Николай II не унаследовал от своего отца ни властной натуры, ни способности быстро принимать решения – качеств, столь необходимых для самодержавного правителя.В первые несколько лет царствования Николая Второго в России была проведена перепись населения, а также осуществлена денежная и судебная реформы. Промышленный рост, начатый при Александре III, продолжился при Николае II, из аграрной страны Россия постепенно становилась государством с динамично развивающейся экономикой.

 Домашнее задание §24,стр.278-280.

 Вопросы к  домашнему заданию   :

1.   В каком возрасте   занял  русский престол НиколайII? Можно ли сказать ,что он был хорошо подготовлен  к своей роли нового императора?

2. Кто был Николай по своим политическим  убеждениям консерватор- монархист или либерал?

3. Какой вывод можно сделать из слов Николая: «...вводить парламенскую демократию,значит перекладывать ответственность за судьбу страны на чужие плечи»?

4. Какие личные качества  императора Николая вызывали симпатию современников?

5. С какого кровавого события началось правление    царя Николая 2, за что его и прозвали в народе « Николай кровавый» ?

6. Как повлиял экономический кризис 1900-1903 года на нарастание общественный противоречий?

7. Можно ли с высоты нашего времени сказать ,что революционный взрыв в России был неизбежен: недовольство во всех слоях русского общества: крестьяне страдали от малоземелья; рабочие за труд получали копейки и были беззащитными перед владельцами заводов, фабрик; страной управлял мягкий, добрый человек, не желающий демократических перемен?